Форма образовательного процесса: 

• классно-урочная форма обучения с обязательной динамической паузой (длительность урока 35 минут)
• педагогическая поддержка, направленная на адаптацию детей к школе
• зачётная система по физической культуре, изобразительному искусству, музыке
• уроки здоровья
• дополнительные часы физической активности (динамические паузы)
• система индивидуальной поддержки учащихся

Также в школе работает филиал музыкальной школы №3 сольфеджио, индивидуальные занятия по обучению игре на фортепиано, аккордеоне, домре

Преподавание осуществляется учителями высшей категории

При записи детей в 1 класс необходимо предоставить следующие документы:

• заявление от родителей (или лиц их заменяющих) о зачислении ребенка в 1 класс школы.
• медицинская карта ребенка по форме 026/У и медицинский полис.
• копия свидетельства о рождении ребенка
• паспорт одного из родителей или лица, его заменяющего.

Преимущество при зачислении в первый класс имеют дети:

• чьи старшие братья и/или сестры учатся в школе №34;
• дети, проживающие в домах расположенных в микрорайоне школы;
• дети из многодетных семей или находящиеся под опекой

Всю интересующую вас информацию по приему детей в 1 класс или по обучению детей в начальной школе вы можете получить:

• по телефонам: 56-17-38

Запись детей в первый класс и прием документов от родителей производится

• ежедневно с 9.00 до 16.00 в канцелярии школы

Прием родителей по вопросам записи ребенка в 1 класс проводят:

- директор школы Бугреева Ольга Николаевна

      понедельник 10.00-13.00, 16.00-18.00

• вторник 16.00-18.00
• четверг 16.00-18.00

- заместитель директора по учебно-воспитательной работе Николаева Ирина

Анатольевна :

• понедельник - пятница с 12.30 до 17.00

Специально для Вас и ваших детей проводятся консультации. Во время которых Вы узнаете:

• как помочь вашему ребёнку адаптироваться к школьной жизни
• какие игры можно использовать дома при подготовке детей к школе
• и т.п.

Приходите, мы ждём вас:

• 29 марта - с 11.00-12.00
• 19 апреля - с 15.00-16.00
• 17 мая - с 15.00-16.00

Рекомендации родителям, дети которых готовятся к школе:

1. Уже сейчас постарайтесь очень постепенно режим дня вашего малыша соотнести с режимом дня школьника.

2. Чтобы ребёнок умел слышать учителя, обращайте внимание, как он понимает ваши словесные инструкции и требования, которые должны быть чёткими, доброжелательными, немногословными, спокойными.

Не пугайте ребёнка будущими трудностями в школе!

3. Перед школой и во время учёбы проверяйте зрение и слух ребёнка.

4. Подготовка к чтению: 6-7 летний малыш должен знать все печатные буквы алфавита, но многие могут слитно читать слоги, а некоторые - и целые тексты. Несмотря на такую разную подготовку, все дети устают от процесса чтения очень быстро.

Чередуйте это занятие с отдыхом. Пусть ребёнок "погримасничает" перед зеркалом, произнося чётко и громко звуки, отдельно и плавно. Это развивает артикуляционный аппарат.

5. Подготовка к письму: ручку ребёнок должен брать правильно и разогретыми пальцами. Раскраски замените обведением по трафарету и штриховкой. Линия должна быть направлена сверху вниз, справа налево, а если она кривая, то против часовой стрелки. Расстояние между линиями 0,5 см - это основной принцип нашего письменного алфавита. Запомните, дети также устают от этих занятий, как и от чтения.

6. Подготовка к грамматике: ребёнок может легко выделить в слове заданный звук, назвать в слове все звуки по порядку. Не путайте букву со звуком! (Звук мы слышим, букву пишем.) В тексте он так же может назвать количество предложений. Он умеет отвечать на вопросы "кто", "что" и сам их задавать. То есть 6-7 летний ребёнок способен расчленить речь на отдельные грамматические единицы.

Поощряйте его умение наблюдать, сравнивать, исправлять, уточнять свою речь. Общайтесь с ним!

7. Подготовка к математике: успешность в этом предмете зависит от освоения и умения двигаться в трёхмерном пространстве.

Поэтому помогите ребёнку свободно владеть такими понятиями: "вверх-вниз", "вправо-влево", "прямо, по кругу, наискосок", "больше-меньше", "старше-моложе", "горизонтально-вертикально" и т.д., объединять предметы в группы по одному признаку, сравнивать, владеть счётом в пределах 10.

Запомните:

При подготовке к школе вы должны оставаться для вашего ребёнка любящим и понимающим родителем и не брать на себя роль учителя! Ребёнок охотно делает только то, что у него получается, поэтому он не может быть ленивым.

Постарайтесь достижения ребёнка не сравнивать ни со своими, ни с достижениями старшего брата, ни одноклассников (не озвучивайте это при ребёнке, даже если они в его пользу!).

Ваша любовь и терпение будут служить гарантом уверенного продвижения в учёбе для вашего малыша.

Занятия полезные для ребенка в период подготовки его к школе:

1.  Развитие мелких мышц руки:

• работа с конструкторами разного типа
• работа с ножницами, пластилином
• рисование в альбомах

2. Развитие познавательных способностей (развитие памяти, внимания, восприятия, мышления)

Работать с этим Вам помогут следующие книги:

• книга "Подготовка к школе"(О.И. Тушканова-подготовка руки к письму)
• альбомы " От А до Я" (два выпуска)
• "Развитие логического мышления для детей "(Л.Ф.Тихомирова, А.В.Басов)
• Тесты " Готов ли Ваш ребенок к школе?"(Окружающий мир)
• "Я начинаю учиться"- выпуск 1,2,3
• "Развитие познавательных способностей"(Л.Ф.Тихомирова)
• Серия "Для талантливых детей и заботливых родителей"
• Развитие памяти детей" (Л.В.Черелюшкина)
• "Подготовка к школе "
• "Как подготовить ребенка к школе и по какой программе лучше учиться"(М.М.Безриких,С.П Ефимова, М.Г.Князев)

   Критерии психологической готовности ребенка к школе.

1. Социально-психологическая готовность к школе:

• учебная мотивация(хочет идти в школу; понимает важность и необходимость учения; проявляет интерес к получению новых знаний)
• умение общаться со сверстниками и взрослыми( легко вступат к контакт, не агрессивен, признает авторитет взрослых)
• умение понять учебную задачу ( внимательно выслушать по необходимости уточнить задание)

2.Развитие школьно-значимых психологических функций:

• Развитие мелких мышц руки
• Пространственная организация, координация движений
• Координация в системе глаз-рука(ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ, зрительно воспринимая на расстоянии)
• Развитие логического мышления(способность находить сходство и различия  разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в  группы по общим существенным признакам)
• Развитей произвольного внимания(способность удерживать внимание на выполняемой работе в течении 15-20 минут)
• Развитие произвольной памяти

 Режим дня первоклассника